Начался новый учебный год, который обещает быть не менее революционным, чем предыдущий. Для того чтобы новшества «работали» и приносили пользу, педагогам просто необходимо решать спорные вопросы сообща. Накануне 1 сентября они обменялись опытом на городской педконференции.

Молодым специалистам повезло

В последние дни педагогическая общественность республики активно обсуждала увеличение заработной платы. По этому поводу ходили разные слухи. На конференции гомельские педагоги, наконец, услышали достоверную информацию. Председатель управления образования Гомельского облисполкома Сергей Порошин привёз с Коллегии Министерства образования приятную новость.

– С 1 сентября заработная плата молодых специалистов увеличится на 25%. В ближайшем времени планируется повысить зарплату на 37% всем категориям педагогических работников. Кроме того, в планах – освободить учителей от излишней бумажной работы, чтобы это время они могли потратить на повышение своего профессионального уровня и самообразование. На мой взгляд, это одна из важнейших задач, которая требует решения в ближайшем будущем. Как справиться с ней? Жду вашей помощи и советов, уважаемые педагоги, – эти слова Сергея Ивановича зал встретил одобрительными возгласами.

Поможет учителям и горисполком. Его председатель Виктор Пилипец объявил об учреждении специальной премии по поддержке талантливых учителей, подготовивших победителей республиканских предметных олимпиад. В подтверждение своих слов градоначальник вручил свидетельства о присуждении премий тем, кто проявил себя в 2009 году. Теперь их обладатели будут каждый месяц в течение года дополнительно к заработной плате получать три базовые величины, то есть 105 тыс. рублей.

Физику гомельчане «не тянут»

Результаты централизованного тестирования выявили низкий уровень подготовки абитуриентов из Гомеля по физике и математике – большинство из них получили меньше 20 баллов. Специалисты винят в этом реформу образования. Ученики одиннадцатого класса за один год должны были пройти по этим предметам программу, рассчитанную на два года. А факультативы как альтернатива урокам в полной мере заменить их не смогли. Сказывается на успеваемости школьников и низкая материально-техническая база школ.

Особенно это касается физики, где налицо дефицит лабораторного оборудования. Многое из того, что есть в школьных лабораториях, безнадёжно устарело и годится, пожалуй, только для кабинетов истории в качестве экспонатов. Поэтому ученики вынуждены больше работать с учебниками. Хотя, излишний теоретический материал отбивает у них охоту учить физику и математику. Помогут, считают специалисты, информационные технологии и неординарные методы работы, при которых школьники забудут о бездумной зубрёжке параграфов, и будут больше заниматься практиче-скими опытами.

Белорусский выучим заново?

Если способы решения «физико-математических проблем» только обсуждались, то по некоторым другим дисциплинам уже приняты решения на уровне Министерства образования. С 1 сентября, например, вступают в силу новые Правила белорусской орфографии и пунктуации, которые претерпели существенные изменения. Так что тем школьникам, кто уже постигал азы белорусского языка, придётся фактически переучивать его заново.

Но старшеклассники могут пока не волноваться – в ближайшие несколько лет в тестовые задания вопросы, касающиеся новых правил, включаться не будут. Грозит повыситься уровень подготовки учащихся по иностранным языкам. Ими школьники будут заниматься на один час в неделю больше, чем сейчас, при этом групп в классе будет не две, а три и больше. В 2012 году по этому предмету пройдут первые государственные экзамены.